2015年12月5日（月） <第4780号>

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　　　　　　 　　　　　■■■■■■■■２０１６年も忘却に「抗う」■■■■■■■■
【１】＜＜埼玉の魅力＞＞　
【２】＜＜川越の魅力「時の鐘」＞＞
【３】＜＜川越百景＞＞
【４】＜＜小江戸川越見どころ９０観光コース＞＞
19311.就職のミスマッチを防ぐための12の提言がある。
次に＜大学＞へ4つの提言。
一．大学教育の意義を正しく伝える。
一．教員の評価基準として教育能力をより重視する。
一．教員が教え方を工夫する。
一．キャリアセンター職員の専門性を高める。
−　続く　−

19312.会社には、誰かがしなければならない業務がたくさんある。
だから、新入社員はそういう仕事が＜できること＞を増やしていく。
そうするうちに、＜やりたい仕事＞につくことができる。

19313.大学教育は役に立たないのか。
問題は大学教育の意義を十分に説明できていないことだ。

19314.仕事に必要な「頭の体幹」を鍛える。
＜論理的思考力＞や＜物事の本質を見抜く力＞、
＜他の人と良好な協力関係を築く力＞などである。
それは論文を各過程に似ている。
論文を書くには、解くべき課題を設定し、
その課題が生じている原因を探るために仮説を立てる。
そして、仮説を検討するための情報を収集し、どの仮説が適切かを確定していく。

19315.波平さんは年金受給者である。
元気なうちは、定年を伸ばして働き、
年金受給開始年齢を繰り下げることが、最大の生活防衛になる。
（１）現在55歳の人が80歳になった時に受け取る年金の額は、
現在80歳の人が受け取っている額の約7割に減る見通し。
受給開始年齢が65歳からさらに引き上げられる可能性も高い。
−　続き　−

19316.アルバイトのやり過ぎが敗因であった。
卒業に必要な履修科目の単位が取れなかった。
アルバイトはほどほどにして、学生の本分は＜自ら学ぶ＞ことにあった。

19317.＜その人が何を伝えたいか＞。
それが重要なのだ。
お作法と化した日本語が少なくない。
マナー通りで間違いない、失敗をしないことが最優先、
マニュアル的というか官僚答弁のような、よそよそしさなのだ。
言葉の魔力よりも安全運転である。

19318.今年の世相を表す一文字は＜福＞だ。
身にふりかかってきた災難(人災や自然災害)が、
逆に幸「福」への足がかりになるよう努力、
工夫する被災地の人たちの姿を多く目にした11カ月であった。
2017年は『この禍を転じて「福」と成せる』年としたい。

19319.就職のミスマッチを防ぐための12の提言がある。
そして＜企業／大学＞が共同で取り組む活動が3つある。
一．外部講師に対して期待することを明確にする。
一．学生と社会人が少人数で議論する場を増やす。
一．インターシップを通して社会と企業を知る。
−　続き　−

19320.えっ、そうなの。
＜数学＞
オイラーの多面体公式
正多面体の（面の数）、（頂点の数）、（辺の数）には次のような関係が成り立つ。
（面の数）＋（頂点の数）−（辺の数）＝２
−　続く　−

　　　　　　−　明日(12／06)は−『19321.人の生きざまは、「25の動詞」で表わされる。』　−


19301.転職、成功の秘訣は自己PRの書き方にある。
19302.【業種】はさまざまである。
19303.「野球は人生の縮図」である。
19304.お箸に願いを込めて!
19305.知っているようで知らないモノコトがある。
19306.[37]Vocabularyを増やす。
19307.人の生きざまは、「25の動詞」で表わされる。
19308.えっ、そうなの。
19309.いい成績を取って、有頂天になっていたＰがいた。
19310.就職のミスマッチを防ぐための12の提言がある。
まずは＜企業＞へ5つの提言。
一．採用面接で学業について質問する。
一．採用面接へのルートを多数確保する。
一．内定後の採用前教育を長期的視点で行う。
一．考える習慣を身につける。
一．入社後も論理的思考や議論をするための仕事を与える。
−　続く　−

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