2011年5月2日（月） <第2866号>

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　　　　　　 　　　■■■■■■■■辛卯(かのとう)の2011年を囁く■■■■■■■■

2756.巨大津波で海に押し流された家屋やタイヤがある。
これらのがれきが、１年後にハワイ諸島に漂流する。

2757.職業人の育成は学校教育の問題でもある。
小中生のころから、将来の仕事を意識させる教育を充実すべきだ。
個人の適性を生かす「複線型」教育制度への転換が欠かせない。

2758.残業は悪だ。
上司が部下に残業を命じるというのは、部下の貴重な時間を奪っている。
定時に仕事が終わらないのは、非効率な働き方をしている以外の何ものでもない。

2759.就職に強い大学を見極める。
01．１，２年次にキャリア教育のガイダンス・授業があるか？
02．インターンシップ（支援）制度があるか？
03．３，４年次でゼミ活動があるか？
04．外国語授業を実施しているか？
05．社会人講師の授業があるか？
06．３，４年次の就職活動ガイダンスが充実しているか？
07．資格取得支援講座が充実しているか？
08．キャリアセンター（就職課）に活気があるか？
09．学内の部活・サークル活動が盛んか？
10．卒業生数に見合う数の就職先を公開しているか？

2760.利益は開発時点で決まる。
製造段階では生まれない。

　　　−　明日(5/3)は『2761.設計で重要なことは、使い手の意見をしっかりと聞くことだ。』　−


＜バックナンバー＞
2751.平成に壊れてしまった世代間の絆がある。
2752.とんがった、ゆがみのある作品とは？
2753.チーム作りには要諦がある。
2754.小学生は自分が興味があることを将来の仕事にしたいと夢みる。
2755.懸命に仕事をする。

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