2009年12月25日（金） <第2373号>

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−　Ａの囁きを聴く　−

部下の立場にいるＡさんは、一日を通して口に出る自分の"囁き"に注意を払っていません。
上司の立場にあるあなたは、部下のＡさんの"囁き"を「かがやき」に変えてみてください。

651.再就職活動って、自分との闘いだ。
自らが主体的に求人案件を発掘し、再就職のための道筋を構築していく。

652.答えは外から与えられるのでは意味がなく
自分から生み出さなければ、その人の身につかない。

653.読書のスピードと理解力をテストされた学生は
速読法の最も効果的な教育方法を試したところ、予想では読書力の最も低い学生が最も
高い成長率を見せると思われていた。
結果は、もともと本を読むスピードの最も速かった学生が一番成長した。
そう、本当にめざましい結果が求められるのは、最高の教師と最高の学生(もともと本を読む
スピードの最も速かった学生)との相互作用による強みが発揮されたときだけである。

654.朝職場に来たら､今日一日何をするか考える。
今日何もできなかったなら､今日は何も食べないくらいの心構えが、一日の仕事を充実させる。
今日一日の仕事の終わりに、今日何を達成したか振り返ってみる。
もし何もできていないならば､明日何をすればよいか考える。
すると、それが一つの前進になる。
「転んでもたたでは起きぬ」根性が肝心である。

655.「備えあれば憂いなし」ではあっても
憂いが生ずる可能性を忘れないからこそ、憂いへの対処法が備わり、好調が続くのである。

　　　　　　　　　　　　 　−　明日(12/26)は『656.成功は失敗の反対だ？』　−　


＜バックナンバー＞
646.部下や加盟店の不満にはまず耳を傾け、最後にこう答える。
647.不思議だ。
648.弱点を克服すればすべてがうまくいく？
649.上司を批判しない部下は信用するな！
650.われわれが先代から教わったことが今より少しでも足りなかったら
651.再就職活動って、自分との闘いだ。
652.答えは外から与えられるのでは意味がなく
653.読書のスピードと理解力をテストされた学生は
654.朝職場に来たら､今日一日何をするか考える。
655.「備えあれば憂いなし」ではあっても

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