2016年6月1日（水） <第4593号>

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　　　　　　 　　　　　■■■■■■■■２０１６年も忘却に「抗う」■■■■■■■■
【１】＜＜埼玉の魅力＞＞　
【２】＜＜川越の魅力「時の鐘」＞＞
【３】＜＜川越百景＞＞
【４】＜＜小江戸川越見どころ９０観光コース＞＞
17351.メンタル力がアップするのかなぁ、15の習慣。
［11］嫌なことがあっても「誰かのせい」にしない
嫌なことがあったとき、
誰かのせいにするとついイライラしてしまうもの。
「誰のせいでもない」と考えて、心を穏やかにしよう。

17352.えっ、そうなの。
＜日本史＞
陸奥宗光の妻は＜べっぴん＞だった。
−　続く　−

17353.液晶の次も液晶を唱えた。
しかし、液晶の次は有機ＥＬだった。

17354.長野県はどこに属するのか。
７地方区分では中部地方、気象庁の気象予報区では関東甲信地方、
春の選抜高校大会では北信越ブロックに、全日本吹奏楽コンクールでは東海支部に属している。

17355.論作文の基礎を確認する。
＜構成＞
2.適切な段落構成になっているか。

17356.川柳には季語がない。
／防犯カメラ／過ぎ去る姿／とらえてる／

17357.「やりがい」がある。
何かに「やりがい」をもって取り組んでいるときは、
何かの見返りを期待しているのではなく、やっていること自体から得られる満足を求めている。

17358.英作文には基礎知識が要る。
（Ｃ）和文英訳に必要な【基本構文】[35]を利活用する。
（30）「･･･したらどう？」というふうに
人になんらかの示唆を与える場合には、
「主語+suggest(to a person)that･･･【should】+動詞の原形」の文型を用いる。
thatの節にshouldを用いるのは主に英国用法であり、米国ではふつう用いない。
shouldが省かれた場合、主語が3人称単数でも、動詞は-sのつかない形を用いる。
この文型は、忠告、助言、勧誘などの意味を表わす。
＜彼は私にもっと注意するようにと言った。＞
He suggested that I (should) be more careful.

17359.近頃の子どもは馬鹿げたことに興味を示さない。
＜桃から子どもが生まれる＞とか＜魔法によってかぼちゃが馬車になる＞などという話に。
また日本に生まれ育った大人で＜桃から子どもが生まれる＞ことや
＜海底に乙姫さまが住んでいる＞と信じている人は、まずないだろう。

17360.一人称の死、二人称の死を受け入れない人が少なくない。

　 　　　　　−　明日(06／02)は『17361.メンタル力がアップするのかなぁ、15の習慣。』　−

＜バックナンバー＞
17341.短文を作る。
17342.メンタル力がアップするのかなぁ、15の習慣。
17343.高度職業人を育成する。
17344.論作文の基礎を確認する。
17345.高速道路の曲線は、単純な円と直線だけではない。
17346.日本の最南端にある沖ノ鳥島の護岸工事を行っている。
17347.論作文の基礎を確認する。
17348.関西エリアの特徴は３つである。
17349.えっ、そうなの。
17350.英作文には基礎知識が要る。
（Ｃ）和文英訳に必要な【基本構文】[35]を利活用する。
（29）同じ「･･･することができた」という表現でも、
その背後に障害や困難を克服して「･･･することができた」という
気持ちがひそむ場合には、couldのかわりに
「managed to +動詞の原形」または「suceeded in 〜ingの形を用いることが多い。
＜彼らはなんとか山頂に着くことができた。＞
They managed to reach the top of the mountain.

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