2006年5月10日（水） <第1495号>

　　　　　　 　　　　　　　　　　「コミュニケーション・リーダー養成講座」

　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　 −　自問(自答)する　−

「患者が医者を見限るとき」(2)

昭和30年代の医者は・・・

【05】直感力と判断力を使って患者を診察することを教えられていたし、
自分にもそう言い聞かせていた。
平成の医者は如何なものか？

【06】製薬会社の営業マンと癒着していなかった。
平成の医者は如何なものか？

【07】検査結果よりも自分の知恵、知識、判断力を重視していた。
平成の医者は如何なものか？

【08】医者の間では、手術は危険な治療法であるという認識があった。
平成の医者は如何なものか？

＜バックナンバー＞
「あなたも12週間でリーダーになれた！」
「補講」
「聞く」
「目標を設定する」
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「目的を持って聞く」
「効果的な質問をつくる」
「現状を明確化するための質問」
「ゴールと現状のギャップに焦点を当てる質問」
「行動を決定していくための質問」
「コミュニケーションとライフバランスを考える」
「フィードバックする」
「コミュニケ−ションが欠如している」
「自分本位にならない」
「正しいアドバイスをする」
「決めつけない」
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「患者が医者を見限るとき」(1)

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