2020年11月14日（土） <第5609号>

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■■■■■■■■２０２０年も忘却に「抗う」■■■■■■■■
【１】＜＜埼玉の魅力＞＞　
【２】＜＜川越の魅力「時の鐘」＞＞
【３】＜＜川越百景＞＞
【４】＜＜小江戸川越見どころ９０観光コース＞＞
26521.初めは信頼。
途中で失望、終わりは憐憫。
米トランプ大統領か。

26522.えっ、そうなの。
＜高校古文＞
＜＜助動詞＞＞
文法的意味にはいくかあるのか(…ワカラン)。
＜41/□＞
【断定】「たり」
(…ダ・…デアル)
−　続く　−

26523.【11】の【30】秒で伝わる「話し方」の法則がある。
＜01／11＞
「結論から話す」
見出しを意識する。
自分の言いたいことに、
新聞記事のような「見出し」をつけるとどうなるか。
それをまず伝え、その後に詳しい説明を続ける。
−　続く　−

26524.えっ、そうなの。
＜高校古文＞
＜＜助動詞＞＞
文法的意味にはいくかあるのか(…ワカラン)。-
＜42/□＞
【比況】「ごとし」
(…ヨウダ・…ト同ジダ)
−　続く　−

26525.対話(ダイアログ)形式の例文をおぼえよう！
話し手をＡ：とＢ：で示している。
270＜120/□＞
Ａ：Good luck!
がんばって。
Ｂ：Thank you.
ありがとう。
−　続く　−

26526.えっ、そうなの。
＜高校古文＞
＜＜助動詞＞＞
文法的意味にはいくかあるのか(…ワカラン)。-
＜43/□＞
【例示】「ごとし」
(…ヨウダ・…ナド)
−　続く　−

26527.4つの自問自答をする。
１┃褒めるべきことは何か

２┃どんなことに驚いたか

３┃1年を象徴する感情・体験は何だったか

４┃「羨ましい」と思った人は誰か

26528.対話(ダイアログ)形式の例文をおぼえよう！
話し手をＡ：とＢ：で示している。
270＜121/□＞
Ａ：I'll see you later. Goodbye!
またね、さようなら。
Ｂ：See you,Jane.
またね、ジェーン。
−　続く　−

26529.音が大きいのとうるさいのは違う。
うるさいと感じるかどうかには、
音を出す相手との関係や聞く側の心理状態が大きく影響している。

26530.対話(ダイアログ)形式の例文をおぼえよう！
話し手をＡ：とＢ：で示している。
271＜122/□＞
Ａ：What grade are you in?
きみは何年生ですか？
Ｂ：I'm in the seventh grade.
(＝I'm a seventh grader.)
わたしは7年生です。
(◆the seventh gradeは日本の「中学1年生」に相当)
−　続く　−

　−明日(2020/11/15)は『26531.「不安」が解消されなければ「不信」となる。』−　


26511.対話(ダイアログ)形式の例文をおぼえよう！
26512.言いたいことを１分で伝える。
26513.ジャパン・ブル−とかヒロシゲ・ブルーと呼んでいる。
26514.だから何！(怒)！
26515.もしも和英辞典がなかったら…。
26516.だから何！(怒)！
26517.お笑いの世界に、＜出落ち＞という言葉がある。
26518.だから何！(怒)！
26519.ほどほどの期待と、ほどほど以上の懸念をもって手腕を見守る。
26520.だから何！(怒)！
＜豆知識＞
戦時下、戦況の悪化に伴い、政府は新聞・雑誌などにアメリカを「米利犬」、
イギリスを「暗愚魯」と表現させ、
また「鬼畜米英」と書かせて国民の戦意高揚を図った。
−　続く　−

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